Hola a tod@s,
soy Luis Lombardero, profesor de informática y secretario en un Centro publico de Fiñana en la provincia de Almería. Una de las razones de apuntarme al curso de la función directiva, como nos pasa a muchas de las personas apuntadas al curso, es el gestionar a grupos de personas. Creo que una de las funciones más importantes de un director es saber dinamizar un centro. No quito importancia al resto de facetas que tiene ser director, gestión económica, de recursos, relaciones con otros centros, organismos, etc. Pero uno de los retos a los que se enfrenta es, bajo mi punto de vista, conseguir que toda la comunidad educativa, y fundamentalmente el profesorado, reme en la misma dirección. A veces es difícil, pero para eso eso estoy aquí y para no perder de vista que al final lo realmente importante es el alumnado. Creo que después de este curso saldré más preparado. Aquí va mi presentación https://www.canva.com/design/DACPbNDDTGQ/zQ8QIxwGPiQwxhn0pqaUVg/view?utm_content=DACPbNDDTGQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Un saludo a tod@s. |
3.4. Gestión de Centros
Buenos días,
a continuación os presento mi selección de enlaces interesantes para la gestión de un centro. Es una selección inicial que irá cambiando con el tiempo.
Son sobre todo páginas de consulta dependientes tanto del Ministerio de Educación como de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Como gestión propiamente dicha tenemos la aplicación Séneca de la Junta de Andalucía para la comunicación con el alumnado y sus familia, para la gestión académica y para la gestión económica.
Un saludo
a continuación os presento mi selección de enlaces interesantes para la gestión de un centro. Es una selección inicial que irá cambiando con el tiempo.
Son sobre todo páginas de consulta dependientes tanto del Ministerio de Educación como de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Como gestión propiamente dicha tenemos la aplicación Séneca de la Junta de Andalucía para la comunicación con el alumnado y sus familia, para la gestión académica y para la gestión económica.
Un saludo
4.2 Liderazgo Educativo
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Aquí está el speech realizado para esta tarea, en el cual presento un posible proyecto de dirección.
Un saludio. |
5.1 Evaluación Interna del Centro
La encuesta se ha realizado entre 18 profesores y profesoras de un total de 34 y a 21 alumnos y alumnas de 38 alumnos a los que imparto clase.
Se observa que, en general, la opinión del profesorado y del alumnado coinciden bastante. Las diferencias fundamentales se presentan a la hora de valorar los servicios del Centro y los recursos.
El edificio A, con 49 años de antigüedad presenta peor estado de conservación que el edificio B que tiene 10. También es este edificio A el que presenta barreras arquitectónicas. Será tarea de la dirección intentar que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía acometa las reformas que necesita este edificio para acondicionarlo, ya que los Centros no tenemos presupuesto para inversiones.
En cuanto a las aulas, la valoración es buena o muy buena en casi todos los ítems, diferenciándose la percepción que tiene el alumnado y el profesorado con respecto a las aulas específicas donde el profesorado opina que están en mejor situación que el alumnado.
Cabe destacar que habrá que hacer un esfuerzo en mejorar las condiciones del Salón de actos que es la dependencia que peor parada sale. Aquí nos volvemos a encontrar con las dificultades derivadas de las restricciones que nos impone la Junta de Andalucía.
La biblioteca está muy bien considerada en el Centro y se pretende seguir invirtiendo en la compra de fondos para la misma.
En los servicios generales del Centro es donde las respuestas entre el profesorado y el alumnado son más dispares, mientras que el alumnado valora muy positivamente todos los servicios (la conserjería tiene peores resultados ya que hay dos conserjes y uno está peor valorado entre el alumnado que otro), el profesorado no lo valora tan positivamente, sobre todo la Jefatura de Estudios y la Secretaria. Esto puede ser debido, lo indica un compañero o compañera, a que están ocupados por profesorado en comisión de servicio mientras que la dirección la ocupa una persona que tiene su destino en el Centro. Desde la dirección se trabajará para intentar hacer un trabajo mejor y que los compañeros y compañeras no sientan que se hace peor trabajo por no tener destino en el Centro.
Respecto a los recursos del Centro, aunque no siendo muy malos los resultados (quizás sean los más bajos, desde e
La dirección se desarrollará el Plan TIC para poder encontrar las debilidades que tiene el Centro respecto a los recursos informáticos, proyectores, pizarras electrónicas e intentar subsanarlas.
Se observa que, en general, la opinión del profesorado y del alumnado coinciden bastante. Las diferencias fundamentales se presentan a la hora de valorar los servicios del Centro y los recursos.
El edificio A, con 49 años de antigüedad presenta peor estado de conservación que el edificio B que tiene 10. También es este edificio A el que presenta barreras arquitectónicas. Será tarea de la dirección intentar que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía acometa las reformas que necesita este edificio para acondicionarlo, ya que los Centros no tenemos presupuesto para inversiones.
En cuanto a las aulas, la valoración es buena o muy buena en casi todos los ítems, diferenciándose la percepción que tiene el alumnado y el profesorado con respecto a las aulas específicas donde el profesorado opina que están en mejor situación que el alumnado.
Cabe destacar que habrá que hacer un esfuerzo en mejorar las condiciones del Salón de actos que es la dependencia que peor parada sale. Aquí nos volvemos a encontrar con las dificultades derivadas de las restricciones que nos impone la Junta de Andalucía.
La biblioteca está muy bien considerada en el Centro y se pretende seguir invirtiendo en la compra de fondos para la misma.
En los servicios generales del Centro es donde las respuestas entre el profesorado y el alumnado son más dispares, mientras que el alumnado valora muy positivamente todos los servicios (la conserjería tiene peores resultados ya que hay dos conserjes y uno está peor valorado entre el alumnado que otro), el profesorado no lo valora tan positivamente, sobre todo la Jefatura de Estudios y la Secretaria. Esto puede ser debido, lo indica un compañero o compañera, a que están ocupados por profesorado en comisión de servicio mientras que la dirección la ocupa una persona que tiene su destino en el Centro. Desde la dirección se trabajará para intentar hacer un trabajo mejor y que los compañeros y compañeras no sientan que se hace peor trabajo por no tener destino en el Centro.
Respecto a los recursos del Centro, aunque no siendo muy malos los resultados (quizás sean los más bajos, desde e
La dirección se desarrollará el Plan TIC para poder encontrar las debilidades que tiene el Centro respecto a los recursos informáticos, proyectores, pizarras electrónicas e intentar subsanarlas.
Resultado de las encuestas realizadas al alumnado.
Resultado de las encuestas realizadas al profesorado. |
Los enlaces a las dos encuestas son los siguientes:
Encuesta profesorado: https://goo.gl/forms/EVYMWuR9jbJqO7n82
Encuesta alumnado: https://goo.gl/forms/9gCvqZnDAmVElmGa2
Encuesta profesorado: https://goo.gl/forms/EVYMWuR9jbJqO7n82
Encuesta alumnado: https://goo.gl/forms/9gCvqZnDAmVElmGa2